全力為中小微企業(yè)服務(wù)的北化人
在阻擊新型冠狀病毒這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)是中小微企業(yè)的共同期盼，化研院科方公司作為小微企業(yè)的“孵化器”，以客戶需求為導(dǎo)向，靠前服務(wù)、精心謀劃，為入孵企業(yè)有序復(fù)工提供了堅實防控保障。在這期間，朱輝和于宏始終堅守在一線。
攜手入孵企業(yè)共渡難關(guān)
共產(chǎn)黨員、科方公司創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心主任
朱輝
為方便企業(yè)減免房租申請，朱輝協(xié)調(diào)上級部門制定標(biāo)準(zhǔn)模板，幫助企業(yè)簡化申請流程和審核資料……
為助力入孵企業(yè)復(fù)工，朱輝自2月3日起，顧不上照顧生病的親人和年幼的孩子，一直堅守在科方孵化器和眾創(chuàng)空間防疫第一線，一忙起來連喝口水的時間都沒有。按照化研院疫情防控要求，他制定了入孵企業(yè)疫情管控方案，完善了各項管控措施，對孵化場地進行封閉管控，一系列措施的實施，使科方公司疫情防控工作始終穩(wěn)步推進。
在復(fù)工復(fù)產(chǎn)條件允許后，朱輝又幫助入孵企業(yè)制定復(fù)工方案、做好復(fù)工宣傳工作。為了減少疫情帶來的損失，促進小微企業(yè)盡快復(fù)工復(fù)產(chǎn)，朱輝全面落實北化集團和化研院對中小微企業(yè)減免租金的要求。為讓服務(wù)對象更多地了解和享受這一“福利”，他第一時間通過微信群、QQ群、逐個走訪等多種形式，宣講幫扶優(yōu)惠政策。為方便企業(yè)減免房租申請，朱輝協(xié)調(diào)上級部門制定標(biāo)準(zhǔn)模板，幫助企業(yè)簡化申請流程和審核資料。他說：“一點一滴都是使命，作為共產(chǎn)黨員，就是要在關(guān)鍵時刻沖鋒在前，盡最大努力為入孵企業(yè)復(fù)工后的穩(wěn)定發(fā)展保駕。”
服務(wù)入孵企業(yè)的貼心好大姐
科方公司創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心基層干部
于宏
為了第一時間復(fù)核企業(yè)復(fù)工申請、排摸員工情況、完善復(fù)工方案，于宏經(jīng)常加班加點……
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，有這樣一位“60后”大姐——于宏，干起活來風(fēng)風(fēng)火火，“巾幗不讓須眉”，疫情發(fā)生后，她提前結(jié)束春節(jié)假期火速返京，隔離結(jié)束后，迅速投入到戰(zhàn)“疫”工作中。她第一時間與全部入孵企業(yè)取得聯(lián)系，建立“一企一表”、“一人一表”和“承諾書”等管理臺賬。為了第一時間復(fù)核企業(yè)復(fù)工申請、排摸員工情況、完善復(fù)工方案，于宏經(jīng)常加班加點，認真審核復(fù)工資料，并進行備案，發(fā)放科方大樓“防疫出入證”。
在她的努力下，已有40%的入孵企業(yè)正常復(fù)工。為加強復(fù)工后人員進出管理，于宏每日開車從北京南城到北城，提前1小時到崗，一大早就在入口處親切地對所有人員進行體溫測量和外來人員登記等工作。
復(fù)工后，讓入孵企業(yè)正視現(xiàn)實，調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定他們情緒是當(dāng)務(wù)之急，于宏憑借多年的服務(wù)經(jīng)驗，對每個企業(yè)的情況了如指掌，作為入孵企業(yè)的貼心人，她急入孵企業(yè)所急，哪里有情況，她就第一時間出現(xiàn)在哪里，幫助入孵企業(yè)解決實際困難，協(xié)助他們積極地投入到正常工作狀態(tài)。于宏在入孵企業(yè)復(fù)工期間，始終堅守崗位、事無巨細、親力親為，在她身上時刻傳遞著正能量，用實際行動展現(xiàn)了一名基層干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
戰(zhàn)“疫”不停學(xué) 共育愛國情
共產(chǎn)黨員、技師學(xué)院食品1901班班主任
吳春偉
在疫情襲來時，吳春偉老師時刻心系班級45名學(xué)生，隨時與家長保持聯(lián)系，她說：“家校共育，孩子成長就會少走彎路。”
從1月24日至今，吳老師每日跟蹤、監(jiān)控學(xué)生體溫及心理狀態(tài)，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。她經(jīng)常與任課老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與家長聯(lián)動，共促學(xué)風(fēng)。即使在疫情這一特殊時期，她對日常的班級管理從未放松，吳老師在微信群里及時發(fā)布學(xué)院各類防控信息，要求學(xué)生必須收悉回復(fù)。如果有沒有回復(fù)的學(xué)生，她會打電話追過去，問他是否收到信息，還是有什么疑問。
吳老師還定期抽查孩子在家的情況，每周進行1-2次集中家長電話回訪，保證家校聯(lián)系的暢通，及時了解孩子們的狀況。
隨著學(xué)院實施停課不停學(xué)的教學(xué)模式，吳老師認真落實學(xué)院要求，及時召開“開學(xué)第一課”進行學(xué)習(xí)動員；每周督促學(xué)生開心學(xué)習(xí)，健康生活，體育鍛煉，家務(wù)勞動等，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生們快樂參與，在家學(xué)習(xí)也打開了一片天地。
孩子們準(zhǔn)時上網(wǎng)課，隨后認真地完成課后作業(yè)，每一筆每一劃，都代表著認真，代表著不負老師們的苦心。
戰(zhàn)“疫”是一場無聲的戰(zhàn)斗，更是一場現(xiàn)實的愛國主義教育。面對發(fā)生在眼前的感人戰(zhàn)“疫”事跡，在吳老師的組織和主持下，食品1901班召開了一場特殊的班會——觀看《老師請回答—疫情當(dāng)前，誰在逆行》。不久后，吳老師還組織班級開展防疫宣傳海報設(shè)計，助力抗疫；組織觀看《湖北保衛(wèi)戰(zhàn)》視頻。大家紛紛撰寫觀后感，吳老師則給予逐個評語點評。
這就是一名普通而平凡的老師，但就是這平凡的老師，在用心呵護著祖國的花朵，用眼前活生生的事例教育著他們。我們相信，正是有著像吳春偉一樣的老師，才有了孩子的未來，祖國的希望。
